Dyslexie, dyscalculie en leesproblemen

Loopt je kind vast op lezen, schrijven, rekenen of automatiseren? Dan is het belangrijk om verder te kijken dan alleen extra oefenen. Sommige kinderen hebben moeite met taal of rekenen, anderen raken vooral overbelast tijdens lezen, focussen of schoolwerk.

Bij Neurovisueelcentrum kijken we zorgvuldig naar signalen van leesstress, visuele belasting en samenwerking tussen de ogen. Zo ontstaat een completer beeld van wat er speelt en welke vervolgstap logisch is.

Bekijk de methode

Plan een intake

Herken je dit bij je kind?

Sommige kinderen blijven hard werken, maar lezen blijft traag, schrijven blijft foutgevoelig of rekenen voelt ongrijpbaar. Dat zegt niet automatisch wat de oorzaak is, maar het zijn wel signalen om serieus te nemen.

Bekijk Taal en Rekenen

Lezen kost opvallend veel moeite
Woorden blijven niet goed hangen
Letters of cijfers worden door elkaar gehaald
Tafels, klokkijken of volgorde automatiseren lukt moeizaam
Hoofdpijn, vermoeidheid of onrust bij lezen en huiswerk
Concentratie zakt snel weg bij schooltaken

Niet ieder leerprobleem is hetzelfde

Dyslexie, dyscalculie en leesproblemen kunnen er aan de buitenkant vergelijkbaar uitzien, terwijl de onderliggende belasting per kind verschilt. Het ene kind heeft vooral moeite met automatiseren, het andere kind raakt overbelast tijdens lezen, dichtbij kijken of langdurig focussen.

Daarom kijken we niet alleen naar schoolse prestaties, maar ook naar signalen zoals dansende letters, regelverlies, wazig zien, snel afhaken, motorische onrust of hoofdpijn bij lezen en schrijven.

Het doel is niet om snel een label te plakken, maar om beter te begrijpen wat jouw kind nodig heeft.

Lees meer over visueel virtueel werkgeheugen

Wat visuele belasting met lezen kan doen

Sommige kinderen zien scherp, maar het kost te veel moeite om het beeld stabiel te houden tijdens lezen of schrijven. Dan kan dichtbij werken veel energie vragen. Lezen gaat trager, woorden worden minder goed herkend en de concentratieboog wordt korter.

Kinderen kunnen dan bijvoorbeeld hun vinger onder de regel houden, regels overslaan, wazig zien, sneller vermoeid raken of na korte tijd hoofdpijn krijgen. Schoolwerk wordt dan al snel een strijd, niet altijd door onwil, maar door overbelasting.

Als de samenwerking tussen de ogen niet goed verloopt, kan verder onderzoek zinvol zijn.

Bekijk de methode

Hoe kan tekst eruitzien als lezen veel energie kost?

Soms is het lastig uit te leggen wat een kind ervaart tijdens lezen. Letters kunnen onrustig voelen, regels kunnen wegvallen of tekst kan meer inspanning vragen dan je aan de buitenkant ziet.

De video’s hieronder geven een indruk van hoe lezen voor sommige kinderen kan voelen. Ze zijn bedoeld als herkenning en uitleg. Ze zeggen niet automatisch wat de oorzaak is en vervangen geen onderzoek.

Juist daarom kijken we bij Neurovisueelcentrum breder naar signalen, belasting en de samenwerking tussen de ogen.

Een indruk van visuele onrust bij lezen

Deze video laat zien hoe tekst kan worden ervaren wanneer lezen onrustig of vermoeiend voelt. Dat kan helpen om beter te begrijpen waarom een kind snel afhaakt, regels kwijtraakt of na korte tijd hoofdpijn of vermoeidheid krijgt.